教学方式是否真正适合孩子的身心发展特点？“学英语、背单词”是我们通常认为的学习英语不可或缺的步骤，但这套理论在孩子身上并不完全适用。针对3-5岁的孩子学习英语时，应以培养兴趣为主。这个年龄段的孩子正处于语言学习的黄金期，对于英语，他们会以“母语”的方式自然掌握并运用。因此，调动孩子的英语学习兴趣尤为重要。采用主题教学法较为适宜，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活展现，让孩子在充满活力且有趣的互动过程中，沉浸在英语环境中，逐层掌握英语。

   洗东西,从炉火上取滚热的东西白天戴上它滑雪,晚上又戴在手上作装饰品看剧,而它还不走样,那就是怪事了。语言现象就好比是戴着干各种活儿的手套。自然,它们会发生变化:走样,破损,变长,缩短,失去规整的外形。语言中变化zui大的部分,就是使用得zui多的那部分,即日常用语。

   通过这两种阅读方法，我读到的东西给百分之50记住了。它们都很深，也提高了阅读材料的利用率。相当重视阅读材料的选择。不相反，从兴趣开始，有意识地读一些你不懂或甚志感兴趣的通俗科学。一篇文章在历史、哲学等方面，除此之外，对于不同的训练目的，我也选择了内容并不难。阅读材料。例如，当快速阅读时，你可以选择少用新单词和短空间的文章。阅读训练的重/点是扩大词汇量，开阔视野，选择英美报刊。此外，我也一步一步，根据不同阶段英语水平的变化，选择合适的阅读材料。在听力中，读、写、写，我从阅读四获得了较大的好处。一方面，通过有意识的阅读量词汇已经扩大，另一方面培养了语言意识。在这两个方面，大家都认为这是必须要掌握一门语言。

   高初中英语培训经验证明：成功的开端在于从一开始就要养成阅读习惯。佩文认为人们需要习惯于他们所做的一切。当外语文章难以理解时，学会挫折是很重要的。如果你不长时间游泳，跳进冷水、水或河流中，谁一开始不觉得不舒服？谁不想马上回太阳海滩去？帮助游泳者克服他们的内心的反抗和胆怯。

   经济活动上的事务英语英语应用的场景可以想方法安置每星期二晚上见面，一块儿吃饭并喝上几杯。这处的hobnob with意思是跟什么人互相来和去，并且往往指比较不拘泥泥礼逐段地相聚。年轻人一样不大用hobnob with这个讲法。她们往往运用一个更新而新奇的习惯于运用语: hang out with。 Hang out with意思实际上跟hobnob with相差不多，也是指跟人会面聚会，只是比较某一一段时间较新的，更合年轻人的口味。听个例子吧。这是个大学生在跟同学Bill说自己今天晚上空余时间的安置。

   英语文体风格具有实际应用价值，它可以使我们更深入地观察英语表现，看到英语的优缺点，我们应该特别注意学习英语的目标，因为英语一方面不难使用，另一方面，它在粗心或过分小心的用户面前充满了陷阱。要学好英语，我们必须对语言本身和语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你阅读或听到某人用简洁的英语表达一个深刻的想法时，要立即主动并记住它，这表明你对语言感兴趣，如果没有这种兴趣，就很难进入语言学习。