练习中其他人读错了东西。每次他们读文章，都必须查阅。因此，阅读过程已经相对演变成字典搜索过程。课文支离破碎，枯燥乏味。即使他们重新阅读，它也是相当简单和重复的。没有更大的好处。像希腊神话中的大惊小怪，他竭尽全力把巨石推上山。但我们必须做的是毫无意义的工作。许多人认为回到字典比这样做好。这种阅读方式既不痛苦也不可持续。

   必须看到,对于词汇量不大,语法知识不多,用不太完善的语言熟巧作指南针在句子的丛林中漫步的人说来,阅读在ZHUI追初不会带来多大乐趣。五分钟、比较钟、二比较钟之后,会出现一种迟钝的感觉。必须有某种东西来克服这种感觉。这个“某种东西”就是阅读的兴趣,书籍的趣味性个人的兴趣取决于年龄、文化水平、职业和个人爱好。我曾问过用这种方法“钻了进去”的人们:什么东西帮助他们克服了“死点”?为什么我们接受了一些新词来表达我们生活中早就存在的一些事物和现象,却抛弃了表示这些概念的旧词,这个问题我们也没有找到答案。 “授人以鱼，不如授人以渔”，零基础学习法语必须有正确的方法引导，教师具有不可推卸的责任。佩文教育指出：“法语教育就是使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，在学习和运用法语的过程中逐步学会如何学习。

   人们把说英语（也就是英语口语)做过各式各样的比喻。这里我们把它比做照相吧。设想,我们看到一朵比较美丽的玫瑰花,想把它拍摄下来作纪念。人所共知的是,我们不会把镜头对准每片花瓣去照,而是退到一定距离,以便在取景器里能看到物件的全貌把母语的词一个一个地拿出来译成外语的人,就好比一个对准物体的每个部件照相的人。再设想,摄影的对象是外语的某个句法或词法形式。大家知道,语言里较能感受到的部分是词汇。

   IELTS学生的成人工作是每个机构在其中的人都在关注的事情，云南外语培训作为主要的负责学员，这个时候就要真正确保总体上的成绩。到底在这个时候，我们要如何来确保总体上的成绩，是否有比较适合的方式，真正的去做好对应的工作之后，今后的成绩情况会有相对的要求，对大多人来说其实都是很关键的。首先，云南外语培训在成人的时候要有责任心。真正有责任心的人才可以对整个IELTS学生的成绩是格外关注的，用心的去做好相关的认识，今后在玩的时候都会是更好。有的人在做事情的时候，没有很好的责任心，所以很难真正确保一切的成绩问题都是比较不错的。其次，云南外语培训要及时的根据社会的情况做好调整，利用好新的技术。无论是做什么，总是要做好各个方面的调整和升点儿，当你真正的去做好了各个方面的升点儿之后，整个的成绩问题其实都是不错的，很多人在做事情的时候，总是没有更好地去关注到相关的问题，一切的事情自然是无法更好地实现。