如果在地球语言分布地图上抹上不同的颜色,比方说抹上七种颜色作为记号,那么,就好像在光谱里一样,在基本色之间还有许多过渡的色调。意大利语和法语之间还有利古尔语和普罗温斯语乡可以认为它们是四种不同的语言,也可以把蒈罗温斯语看作是法语的一种方言,而把利古尔语当作愈大利语的一种言。

朗读和发音遗憾的是，书本无法教出正确的发音。多年前，我在伦敦机场亲眼目睹了一幕好笑。一个所谓的“入境检查员”，手里拿着一个印度学生的护照，大声念道：“旅行的目的就是学习。”官员很感兴趣地问这个学生，他答道：“旅行的目的就是学习。”似乎Law(法律)这个词只在纸上出现过，所以把它读作Love(爱情)。这个官员有着真正英国人的沉着冷静。在把这个学生推过栏杆时，他不动声色地低声说：“地球是一样的，不值得跑那么远去研究它看起来根本没有什么不同。”语音是语盲学习的难点之一，也是检验学习成功与否的重要标准之一。尽管不懂词汇和语法也是不行的，但是在与外国人打交道的ZHUI追初几分钟，人们首先会根据发音来判断我们的知识。发音在评价我们的能力时，其作用大致与一个女人的外表相当。美女们在No.1次出现的时候总是很有道理的。到那时，你就会明白，她既愚人，又无趣，而且很毒辣。但是初见时的印象总是对她很好。

学习英语口语要在可能的情况下尽可能扩大信息量，确定米青听与泛听内容。一般说来，米青听的东西除了高中课本外可选一些与高中水平相当的课文短小的经典教材，如《新概念》趣味故事或专门的听力教材等。泛听内容可以选用长些、超出个人水平、接近实际生活的材料、磁带录像带、广播、电视节目和英语电影等。一个合格的培训机构必须做一个范围大的测试入学的学员一开始比较,包括口语、听力、语法等方面,根据学员的程度来确定选择什么课程,根据学生的水平进入类,这样一个类似水平的学员上课,有利于教师有针对性的教学。升点儿了学员的学习水平。同时，一个有效的测试也可以反映出学员的弱点，在这些方面需要进一步改进，以帮助学生设定合理的学习目标。佩文教育培训机构就是如此，采用入学测试，能够迅速测试出学员的薄弱项目并且制定属于每个学员的“个性化”规划，让进步看得见。

例如：到了下班时间,交通更是特别紧张。“把用于坐公交的全部时间加在一起,我可以学会英语。”一位朋友叹息说。抛开经济负担不讲,向私人教师学习还有个缺点,即很难在六比较钟内把注意力保持在同一个水平上。如果两、三个人一起和教师学习,也有个实质性困难:几乎不可能挑选到那么恰好的伙伴,能使敏捷些的不往前赶,而迟钝些的不拉后腿。活泼一些的学生,不管教师作出多大努力,总是使消ji一些的学生“感到喘不过气来”。在大班里则有另一个特殊危险,即:更经常听到的是同伴的蹩脚的发音和语法错误,而不是教师的正确发音和正确无误的言语。

让我们回到书本上来。问题来了:读什么呢?有个教堂里散发讲道的文字材料,我拿了一份带回家去。我们一起看了看传道的文字材料,发现里面全部词汇都是由拉丁语词根组成。我当即把英语译成英语,正好只是用日尔曼语词根替换拉丁语词根,每个词都找到了相应的词(例如 to commenceto begin等等),简直好玩ji了。在文学作品的描述部分,这种分化现象较少。英国文学作品里(其实不仅是英国文学),语言比较单一。如在描述里,没有象在口语里各种不同程度的礼节所要求的那些东西。象“请赐予”、“冒昧承蒙”等这样一些词日益少用,这是我们这个时代的一个可喜的成功。但遗憾的是,象“请”这样的词也越来越经常被遗忘。之所以遗憾,是因为仔细想想这个词的本意,就会发现它的内涵有多么美好!只有在特兰斯瓦尼给旅人递上一杯葡萄酒时说的话,才能同它媲美。

英语句子听完以后，你要问问自己，我到底听到什么。主语是什么？Sceince。Sceince怎么样了？is built with facts；just as 要是没有听出来下一次再听。你可能会听到But，说明下文有可能会出现转折；but什么了呢？but a collection of facts。No.1次，你zhi少可以写出Science is built with facts________，but a collection of facts cannot be called science__________，你知道知道了科学是建立在facts上面的，但是，收集facts不能被称之为科学。仅仅专注于单词是不对，练习的时候，要把句子当成相当小的单位。长时间只听单词不分辨结构，练习效率可能会没那么高。